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【组图】凭什么花一生去做一个平庸的老师?原标题:凭什么花一生去做一个平庸的老师?

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原标题:凭什么花一生去做一个平庸的老师?原标题:凭什么花一生去做一个平庸的老师?

原标题:凭什么花一生去做一个平庸的老师?

别跟我提工作!!!

然额,我理想中的工作明明是:

前景广阔、氛围友好、社会地位高、我自己又喜欢,收入还很高……

对了,最好不用靠背景、不用攀关系、不用拼学历,不用写论文……啊喂~

好吧,这儿正好有几个理想范例。

他是复旦大学的硕士高材生

为了辅导来上海打工的“外地人”子女

放弃了国际学校的高薪工作

结果,他带的“农二代”学生登上了东方电视台

还有孩子获得全额奖学金出国留学

现在,他回到了上海市平和双语学校的讲台上

创办的上海久牵志愿者服务社有了三个分点

今年,他获得第三届“全人教育奖”20万奖金

他,专注于课堂教学27年

教了多少年书,几乎就写了多少年教学反思

然后,这些反思就成了3本小数界畅销书

把家常课当成公开课上,脑洞大开

把公开课当成家常课上,抽签决定课堂谁发言……

“以学生为中心”的理念溶解在他每个教学细胞里

今年,他获得第三届“全人教育提名奖”10万奖金

她,曾经害羞到陌生人面前讲话都脸红

考上师范后大哭一场,以为“shi”定了

没想到,一走进教室马上来了感觉

“在教室里,我觉得自己是安全的”

从此开发了自己无限潜能

现在已经是风靡教育界的“全课程”核心专家

朱永新老师称她为“中国雷夫”

今年,她获得第三届“全人教育提名奖”10万奖金

他,被老师们称为“教写作一绝”

到百度上搜《蒋军晶老师的十个作文小窍门》

居然有近6000条结果,更奇的是

学生们通过写作,真的向社会上发出了自己的声音

声援《百鸟朝凤》的排片,建议学校改进营养餐……

学生经历的,已经不止是语言学习

今年,他获得第三届“全人教育提名奖”10万奖金

额,哪来的更好的工作,这四位明明都是一!线!老!师!

而且草根得不能再草根,在学校担任的最高的行政职务是副校长,有人没有上过本科,有人没有任何官方的荣誉和职称(截至获奖)。

但是,他们的工作真的是蛮不错的因为他们在为自己拼命啊。

每个人,几乎都有自己研究和为之奋斗的专业:张轶超老师研究TOK课程如何在本土落地,开发了各类艺术课程,独创了分数只增不减的评价体系,办着各种夏令营;常丽华老师坚持开发跨学科融合、给孩子丰富完整的学习生活的“全课程”;蒋老师开发的群文阅读课程、创意写作课程等不仅解决了自己教学上的问题,还引起无数老师争相加入;贲老师坚持以学生为中心,“因为当学生真的在课堂上得到充分发展后,考试分数就是个副产品而已。"

这样的人生怎能不开挂,简直是自带发动机!人为自己而活时,任何困难都会被秒成渣。

他们肯定也有应试压力,但没有把这当做工作的唯一目的,也就没那么焦虑。他们肯定有累成狗的时候,但依然能感觉到帮助孩子成长的满满存在感。他们肯定是蛮忙的,但为了充电,依然在车上、飞机上、马桶上(别问我怎么知道)做了好多思考,读了好多书,翻了好多教育杂志——

比如推动无数草根教师

步入教育家殿堂的《当代教育家》杂志!

《当代教育家》第9期,深度挖掘全国每年仅4位的“全人教师”核心成长力和个人课程故事,助你开启不一样的教育生活!

教师,不是机器上的一颗螺丝钉;教师是知识分子,是古代“士农工商”中阶层最高的“士”,是有教室这块自留地,能干点事的。

其实,最让人幸福的工作只有一种,就是为自己打工。为自己打工不是非要自己去创业,而是有一门能陪伴自己成长的专业。对老师来说,就是你的学科素养,就是值得你倾注心力的好课程,就是你教室里一群整天给你惹事又让你开心的小家伙们。

一旦你感觉到自己一直在进步,就会发现你的收获也一直在增加,你的笑容越来越多,你的朋友越来越志同道合,你的生活一直充满希望,而不只是为了家庭、为了温饱、为了体面活着。

如果依然觉得茫然,我们希望能为你打开一扇窗。

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附:2017年第9期《当代教育家》

精彩看点

封面人物:

人即目的——第三届“全人教育奖”专题报道

18 世纪末,康德借法国大革命震撼世界之势,首次宣告“人即目的,不是工具”。这声音好似从人类古老的心跳传来,遥远,又仿佛一直都在。

◎纪实 “全人教师”是如何诞生的 [伍松]

◎现场 你,依然可以有所作为 [束晨晨]

张轶超——第三届“全人教育奖”获奖者

打破“阶级固化”的魔咒 [秦红宇]

教育的器量 [张轶超]

贲友林——第三届“全人教育提名奖”获得者

让每一名学生得到“他的”发展 [李鲁山]

“大侠”贲老师 [王倩]

常丽华——第三届“全人教育提名奖”获得者

教室,师生的自由王国 [王艳珍]

一天,就这么倏忽而过 [常丽华]

蒋军晶——第三届“全人教育提名奖”获得者

由学科走向有意义的精神生活 “[ 全人教育奖”项目组]

“不迎合”地激发儿童写作兴趣 [蒋军晶]

◎沙龙 做教书匠还是教育者 [本刊编辑部]

叙事栏目

“ 班主任进班七件事:查出勤、收作业、带早读、跟出操、讲安全、明礼仪、搞卫生。总之,一进班就停不下来。不怕不怕,兰庆梅老师带来经过实践检验的四条妙计,从此让你的班主任工作事半功倍!

◎教育生活

别乱了自己的初心 [王维审]

帮她摘下“好人”标签 [殷振洋]

原来,我们都曾在您的“偏爱”中成长 [杨雪梅]

偶然走进“中等生”的世界 [王晓飞]

从零开始,打造班级小主人 [兰庆梅]

课程:大井峪小学,用课程赢得教育的尊严

看一所仅有编制内教师20人,聘任教师23人的山西农村学校,如何勇敢地走上“全课程”教育实验之路,用课程赢回教育的尊严。

◎学校生长

睁开心灵的眼睛,赢回教育的尊严 [麻文平]

匹诺曹“醒”了 [郜利元]

◎创意设计

用一枚小小“教育币”关照童心 [殷晓燕]

给孩子一次终身难忘的开学典礼 [郭帅]

多元融合生态课程下的教研“纪实” [张俊玲]

◎“全课程”生活

教育要让学生看见“自己” [高虹]

“顽童”在成长 [温凯]

从“我教你学”到“向学生学习” [郑枫芳]

视觉:探访最美小学图书馆

在人们的印象里,图书馆就是藏书的地方;如何把图书馆打造成教室之外另一个为儿童所喜爱的交流和学习空间?答案在这里!

扫一扫,获得12+1期杂志和一场足不出户的精彩演讲,想想就很美呢!

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