虚位以待 AD 1000*90
当前位置:首页 > 【组图】真的!超过晚上10点就可以不写作业了!为给学生减负,这个地方的规定,你怎么看? | 特别关注原标题:真的!超过晚上10点就可以不写作业

【组图】真的!超过晚上10点就可以不写作业了!为给学生减负,这个地方的规定,你怎么看? | 特别关注原标题:真的!超过晚上10点就可以不写作业

时间:来源:

原标题:真的!超过晚上10点就可以不写作业了!为给学生减负,这个地方的规定,你怎么看? | 特别关注原标题:真的!超过晚上10点就可以不写作业

原标题:真的!超过晚上10点就可以不写作业了!为给学生减负,这个地方的规定,你怎么看? | 特别关注

全文4074字 预计阅读时间: 11分钟

你家孩子晚上写作业通常到几点?有没有担心孩子的睡眠,索性上手帮忙的情况?

近日,浙江省宁波市鄞州区教育局规定,如果学生做作业时间超过晚上10点还未完成,在家长证明下,学生可选择不做完剩余的作业。教师要充分理解学生个体间存在的差异,充分保证学生充足的睡眠时间。

也就是说,为了保证孩子每天睡饱,只要家长表示可以为孩子证明,那么写作业超过晚上10点之后,孩子就可以不再写了!这可是在老师的教学计划以外,赋予了家长和孩子很大的灵活机动处理课业任务的权力啊!

规定具体怎么说?如果给你这样的决定权,你知道该怎么用吗?陪写作业的家长究竟应该做什么?

鄞州区教育局新规:

晚上超过10点可不做完作业

控制作业总量

晚上超10点可不做完作业

在总量控制方面,以班级学习中等生为参照,规定小学1~2年级不布置书面家庭作业,但可布置不超过30分钟的听说型、活动型作业。3~5年级书面作业一般控制在每天1.5小时以内,鼓励适当布置阅读型、实践型、游戏型作业。

初中段,6~7年级书面作业一般控制在每天2小时以内,8~9年级家庭作业一般控制在每天2.5小时以内。各学科可根据本学科特点,安排适量的预习型、社会实践型、阅读型、探究型的作业。

值得注意的是,规定提出,如果学生做作业时间超过晚上10点还未完成,在家长证明下,学生可选择不做完剩余的作业教师要充分理解学生个体间存在的差异,充分保证学生充足的睡眠时间。

实施作业分层

学生可自主选择相应层级作业

教师在布置作业时,要依据课程标准和教学内容,精选具有代表性、典型性和启发性的习题,要有利于学生理解和巩固所学知识、激活思维、培养创新能力。

尊重学生的差异性,增强学生对作业的选择性,书面作业应实施分层布置,由学生自主选择相应的层级作业,主要分为一般基础层和拓展提高层两类。基础一般的学生可以选择只做基础层的作业,基础较好的学生可以选择只做拓展提高层的作业,使各层次的学生都有收获。

鼓励教师布置阶段性、探究性、实践性作业。作业形式既可有当堂练习巩固型作业,也可有复习型、预习型作业,还可有拓展型、创新型、阅读写作型、综合实践型、实验操作型、小组合作型以及个性化型作业。

教师布置给学生的作业教师必须要先做,做到作业量适中、科学有效、针对性强。鼓励小学各年级推行每周一次“无书面作业日”。教师不得要求学生家长打印作业,不能布置由家长完成的作业。杜绝布置机械性、重复性、难度过大的作业,严禁布置惩罚性作业。

除此之外,规定也提到了“欢迎有能力的家长审核学生作业情况,家长要与学校配合,监督、帮助学生养成良好的作业习惯,提高学生做作业的专注度,但严禁要求家长批改作业。

人性化、有弹性、如何操作执行……

“10点”规定引发网友热议

有健康才有一切,“10点”规定很人性化!

很多网友表示,有些学生课业负担确实比较重,做作业到很晚,影响睡眠,第二天上课打不起精神,课堂效率低下,又要在课后花大量时间补课堂的缺失。这是一个恶性循环。允许学生根据自己的学习能力来完成作业,是个好规定!

赋予弹性和自主权,还要教会学生自主、自觉

还有一类网友,非常赞赏规定的做法,同时还提到操作上的小建议:以往,完成作业不失为敦促学生课后用心学习的手段。现在采取的“10点”新规,无异于是让“完成作业”这件事儿多了弹性。给学生自主权是好事,同时也要关注学生是否做到合理运用。不能让这个规定成为个别学生课后磨蹭低效、“偷懒”的保护伞。

新规定落实,需看家长怎么配合

有时,学校并不是唯一对孩子学业“施压”的力量,很多学生过多的课业负担是来自家庭的。比如,父母对名次、分数的要求,主动报补习班,要求孩子高质量完成作业等等。所以,“10点”新规要落地,家长配合很关键。希望家长在成绩期待和孩子睡眠、健康之间重新找到平衡点。

家长陪写作业所做的一切都应该为了一件事:

培养孩子的自主学习能力

大家应该都注意到了,规定里提到要实行“10点”规定,家长需要为孩子的作业完成情况做证明,还提到了“家长作业”等等内容。关于这些话题,中教君已经关注很多次了。江苏、浙江、宁夏等省份都纷纷出台了相关的规定。控制作业时间、规范作业内容、丰富作业类型、叫停“家长作业”……种种规定都在试图明确家长与孩子课业的关系。

当然,负责任的家长都明白,“家长作业”不可取,但“甩手掌柜”也做不得。

陪孩子写作业,你做的一切都是为了帮孩子学会自主学习!

其实很多家长都跟中教君说过:

不管规定如何,“马大哈”的家长都会找到“马大哈”的应对方法,该负责任的家长也依然会负起责任。拿陪写作业这点来说,即便没有“家长作业”这根“风筝线”,我们做家长的也还是会竭尽所能在学业上为孩子提供帮助、创造一切便利条件。我每天跟孩子一起做作业,孩子睡了我才睡,绝不留孩子自己在黑夜里孤零零地开着小台灯学习。早上,多早我都会爬起来给孩子准备早点,绝不让他空着肚子上学……

每每听到这样的话,中教君的心里总是热乎乎的,很感动。

不过中教君也听过专家的提醒:负责的家长未必是明智的家长。中教君深以为然,那陪写作业来说吧,有时候家长可能不是做得不够而是做得太多,却又做得不精。做得泛滥但是没有目的。

这是什么意思呢?

就是说,陪孩子写作业是方式,但不是唯一的目的。做完一天的作业,把错题改正过来、把课文背下来,这都可以构成孩子在书桌旁坐一晚的小目标。但如果家长坐在旁边,也只是把目标定为“看着孩子完成这些任务”,那就未免粗浅了。家长陪写作业,不但要保证完成作业,更要引导孩子建立一种能力。

什么能力呢?

这里有两个例子:首先,目前,在全国范围内,各个省份都在陆续开启新高考改革,新高考的一个重要特点就是赋予学生选择权,这就要求学生了解自己的喜好和优势。其次,再看看全国多个省份都在推行的新作业管理规定,限制作业时间、上课时间,丰富作业内容和类型、倾向探究参与、保证休息和运动……

可见,学习科目上的多样性选择、作业的弹性化完成、参与式探究型学习等都需要学生具备一种能力——自主学习能力。建立这样的能力才是孩子在学业路上越走越远,越走越轻松的关键。孩子写作业,家长来坐镇,不妨通过陪写作业帮助孩子建立自主学习意识。

这些家长陪写作业的细节,才是孩子学习的关键!

01

提醒孩子关注自己的有效作业时间

有时,跟什么时候完成作业同样重要的是什么时候开始、间歇多久、处理杂事多久等等一连串跟时间有关的数字。有没有这种情况?孩子吃完晚饭磨磨蹭蹭迟迟不愿动笔,或者写作业期间花去过多的时间上厕所、吃东西、整理书本试卷等杂事上,导致很晚才完成作业。

如果有这种情况,家长不妨引导孩子,记录下自己真正用于写作业的有效时间,让孩子看到自己的时间用在了哪里,引导他们反思自己的学习习惯是否科学。不只埋头学习,还抬头反思,做好时间管理,这是告别浑浑噩噩的“混时间”心态,积极自主学习的开始。

02

你关注过写作业的顺序吗

一般来说,每天的作业分很多科。这个时候,先写哪科后写哪科,其实是大有学问的。有些对薄弱学科有畏难情绪的孩子,可能会选择先把自己驾轻就熟和喜欢的学科作业率先写完,有时即便是已经掌握、烂熟于胸的也不惜花大量时间来重复作业。而不喜欢的薄弱学科,则可能留到不得不做的时候再去写,有时仓促完成来不及细细思考,所以作业可能并没能达到提高学业的作用。

家长督促孩子学习,不妨从一开始就问问孩子,今天的作业计划是怎样的?想想,哪些可能出问题,需要花大力气、多时间去处理?哪些可以暂缓,甚至即便最后没能完成也没关系的?做好计划再动手,有的放矢地学习,更有效率。

03

不跟孩子的大脑“抢戏”

有家长抱怨说自己的孩子太懒惰,不愿意思考。自己不只一次发现孩子一边对照着答案一边做题。看着答案做题,省略大量思考过程,确实能够提高速度,但是不暴露问题又怎么能够判断知识点究竟是否掌握了呢?

家长的担忧没错,但是有些孩子不愿主动思考未必一开始就是孩子的错,可能是你在陪写作业的时候,太“抢戏”了!

比如,孩子正在草纸上做演算,即便一开始思路方向是错的,也未必最终不会修正。可是,有些旁观的家长可能耐心不足,就坐不住了,急于介入,把孩子往正确的答案上面引导。长此以往,孩子就不愿意走“弯路”了,没有了家长的引导,就会寻求其他捷径,比如答案。

其实人的成长就是一个不断犯错再不断改正,从而变得更好的过程。多一些耐心,不要跟孩子高速思考的大脑“抢戏”。主动学习、主动思考,不被动地等待解决方案,这样的孩子在今后的人生路上遇到困难,往往也会主动出击去解决,不依赖他人。总之,眼下孩子在不适当的帮助下走过的“捷径”,最后都可能变成另一种形式的“弯路”。

04

别把孩子逼成“戏精”

有些孩子总是很自在,做作业时别人在身边依然可以泰然处之。但有些孩子就很敏感,在旁人的围观下就会浑身不自在。甚至有的孩子坐在父母身边,每写下一个答案都战战兢兢地想:“这道题的答案对不对呢?写错了妈妈批评我怎么办?”也可能明明不会,还要装出一副认真思考的样子,其实,只是为了给家长看。如果您发现孩子明明想了好久,却迟迟不肯下笔,可能他正在心中默默积攒落笔的勇气呢!

如果你陪写作业时,发现孩子对你的存在十分在意甚至到了影响写作业的程度,写一道题遮一道题,甚至写一个字用手挡一个字,那么最好还是不要做这样的“看客”了。思考作业题已经很耗费精力了,不要再让孩子分心身边的其他事物了。不妨坐在旁边,干自己的事儿。比如闭目养神、拿本书看等等。偶尔帮孩子倒杯牛奶,询问一下是否需要帮助,或许就足够了。

这么做的好处是,让孩子懂得自己是学习的主人,尽可以思考、出错再改正,不需要看别人的脸色,妆模作样摆出一副学习的架势给别人看。这一点,也是自主学习的关键。

本文编辑 | 齐晓君

参考文章 |

宁波市人民政府网站《鄞州中小学作业管理出新规

独家派《鄞州区严禁家长批作业!晚上超过10点就不要写作业了...》返回搜狐,查看更多

责任编辑:

虚位以待 AD 300*250

声明:本网部分信息转载于其他网站,如稿件涉及版权等问题,请联系我们!QQ:1036482878