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原标题:周蓬安:中学生26刀弑师,只因娇、骄过度

周蓬安:中学生26刀弑师,只因娇、骄过度

深一度《湖南高中生弑师案细节:刺班主任26刀后试图跳楼》一文报道,12日下午,湖南省沅江市第三中学47岁老师鲍方遇刺身亡。法医称,鲍方共有20多处刀伤,致命的一击,扎在脖子上,刺穿颈部。刺死鲍方的是他教了3年的学生罗某杰,一个从全班二三十名冲到第一名的尖子生。案发前,鲍方因为布置作业的琐事训了他一句话。数分钟后,罗某杰冲进办公室,掏出弹簧跳刀刺向老师。

这种所谓的“尖子生”,无疑是落后的教育制度培养出来的“怪胎”,在他们身上最能体现的特征就是“高分低能”、“唯我独尊”。为了一件根本就不算事的小事,就可以捅自己老师26刀,还从容地返回教室,走到同班同学,也是被刺者女儿面前说“我把你爸爸给杀了”,这是多么的冷血?如此冷酷无情,毫无人性的人,不管学习成绩多么优秀,也只能是“人渣”。在价值观没有改变之前,这种人学到的知识越多,对社会的危害性就也就越大。

罗某杰作为一名高中生,理应具有正常的判断力,熟悉“杀人偿命”这种基本的因果关系,懂得将老师往死里捅的后果。而罗某杰已经年满16周岁,理所当然要对自己的行为承担刑事责任。这26刀捅下去,罗某杰应该预知这辈子就被自己彻底地毁了。

我们必须反思中国的教育现状。笔者此前曾多次指出,当今中国教育已经步入歧途,教育理念已经颠倒到近乎变态的地步,摧残了一代又一代。十分明显地表现在:初中以下阶段的孩子原本应该“玩得欢”,可他们却在“拼命学”,弄坏了身体,害了自己一辈子;而大学阶段原本是学习的最好年华,理应“拼命学”,可他们却在“拼命玩”,弄坏了思维和习惯,也会祸害自己一辈子。

比如这个罗某杰,不仅仅成绩好,文章还特别提到他原本也是懂礼貌,而且很孝顺,可他怎么就变成了杀人的恶魔呢?窃以为与他长期养成的“只听表扬,难受批评”有关。

大家都知道,

与此同时,因为变态的教育现状,很多教学内容确实非学生所爱,更非“尖子生”所爱。这对于普通学生而言,只能逆来顺受,但有一部分“尖子生”却因为自命不凡,觉得自己较其他同学在老师那里更有地位,可以对这些说“不”,甚至可以反抗现行的一些教育体制。而一旦反抗受挫,就会歇斯底里,做出过激反应。

从文章内容看,“尖子生”罗某杰或也有些个性。鲍方老师布置大家观看一部励志电影,要求写完观后感,可能令罗某杰非常不爽,因为写这类涉及内心情感的作文,必然充斥着口是心非的大话、套话,虽然深谙世事的老师动机不错,但部分学生肯定会产生一种被挟迫的感受。当然,这个年龄段的学生对写这样的文章产生反感情绪,也是情有可原。而“有些孤僻,沉默寡言,没有什么朋友”(同学评价)的罗某杰,就自恃老师一贯娇宠自己,因此认为可以说“不”,并由此引发老师的批评。可一贯被娇宠的罗某杰,哪里能接受这样的批评,因此立马生恨,做出不制服老师决不罢休的举动来。

说鲍方老师娇宠罗某杰并非无依无据。另据澎湃新闻披露,从2004年起,罗某杰父母租赁了原草尾镇卫生院场地经营药店,还是当地的“赤脚医生”。也就是说,罗某杰的家庭经济条件在当地不会太差,可鲍方老师还为他争取了胡杨助学金。澎湃新闻披露“今年还为他申请了4000元助学金。”

以笔者对当今社会的观察,鲍方老师如此袒护罗某杰,为罗某杰争取助学金,“违规”应该是大概率的。而鲍方老师对罗某杰的娇宠,还表现在“鲍方安排他坐在教室中间靠前的位置”。

鲍方老师为何无原则地娇宠罗某杰?罗某杰又缘何因一件“芝麻粒大的事”就持刀刺杀一贯娇宠自己的恩师?这其中是否另有隐情,恐怕只有等待司法机关调查了。但从目击者称“能看出来他跳楼的时候不像假装,他很害怕”来看,罗某杰事先是明白刺杀老师的后果的。但他却执意去做,可以看出其经过长期被家庭、社会娇惯,内心已由原先的骄傲变成骄横,一切以自我为中心,以为可以“独往独来”,受不得丝毫的挫折。 因此可以这么说,中学生罗某杰26刀弑师,只因社会平时对他娇、骄过度。

罗某杰无疑要遭受“牢狱之灾”。但这样的人即使没有26刀捅死老师,而是如愿地上了清华、北大,也不可能做一名对社会有贡献的人,至多成为北京大学教授钱理群所说的那种人:

我们的一些大学,包括北京大学,正在培养一些“精致的利己主义者”,他们高智商,世俗,老到,善于表演,懂得配合,更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力,比一般的贪官污吏危害更大。(我的公众号为“zhoupengan1”,备用号“zhoupengan0”)返回搜狐,查看更多

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