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付静:十八年广电幼教 孩子成长有我同行

2021年09月08日 07:23来源:网络搜索手机版

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日出日落,他们辛勤耕耘,步履不停;寒来暑往,他们雕刻灵魂,护佑人生,这就是老师。德国哲学家雅斯贝尔斯曾在《什么是教育》》一书中说,教育,是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。老师,是灵魂的工程师,授之以学、诲之以教、赠之以情。在教师节来临之际,广电报记者采访了湖北广播电视台幼儿园、湖北广播电视学校的六位老师,从他们身上,我们看到了千千万万的老师们不辞劳苦、潜心育人的影子,在这个特别的日子里,让我们向恩师道一声“老师,辛苦了,祝您节日快乐!”

“我喜欢孩子,每当与他们在一起时,我觉得全身充满了快乐的细胞。”2003年,付静来到湖北广电幼儿园成为一名幼儿教师,至今已工作18年,上课时,她是孩子们的付老师;孩子们撒娇时,她是付妈妈;讲故事时,她就变成了“兔子妈妈”。

做教师是一件甜蜜和幸福的事

付静是一位富有亲和力和感染力的老师,记者的采访过程中洋溢着轻松愉快的气氛。她说,教师是一个神圣而伟大的职业,是为孩子指路的明灯,这也是她选择教师职业的原因所在。工作多年,付静一直被孩 子们的爱包围着,“孩子们经常对我说:‘老师我爱你呀’‘老师我想你啦’”。平时,孩子们会主动为她捶背;听到她沙哑的声音,孩子们会提醒她要多喝水;教师节、母亲节时,孩子们会为付老师、“付妈妈”送上自制的小花或贺卡;也有毕业上小学的孩子戴着红领巾回幼儿园来看她,回忆起这些,付静的笑容甜蜜又欣慰。被问及是否有被家长误解的经历时,她说:“偶尔会有家长不太理解,我会先自己冷静分析问题的原因,然后主动跟他们面对面沟通,互相换位思考,一般沟通过后家长会更加理解我们的工作。”孩子们的爱和家长的支持成为了付静工作的动力,教师的责任感和使命感也使得她更加努力的灌溉着祖国的小花朵,陪伴他们茁壮成长。

因材施教 耐心引导

幼儿园的孩子普遍年龄较小,教学方式的选择尤为重要。付静通过做游戏的方式,让孩子们在玩中学,在游戏中获得各方面能力的发展。每个孩子都有着不同的性格和思维,因材施教是付静的教育理念,她支持、鼓励孩子富有创造力的想法。她告诉记者,孩子的教育在不同年龄阶段有着不同的侧重点,对于3-4岁的孩子,她注重培养孩子们的兴趣爱好和自我服务能力;4-5岁的孩子则需要社会交往能力和生活习惯方面的引导;5-6岁的孩子,培养他们的探索能力和学习品质能够为小学生活打下坚实的基础。有时,付静的班级中也会出现比较活泼、淘气的孩子,他们往往需要更多的关注。她在严格教育的同时,注重保护孩子的自尊心,耐心的鼓励、引导,她总能发现孩子们的闪光点:号召力强的,就让他带领小朋友唱歌;领导力强的,就让他组织小朋友们排队。付静说,她的班级中曾有一个性格内向的孩子,不爱主动与人交流,比较容易焦虑。她之前没有遇到过这种情况,因而她主动查阅、了解相关教育知识,细心观察分析孩子行为及背后的原因,积极和家长沟通,用耐心和爱心打开了孩子的心扉,毕业时,他的学习和生活自理能力都得到了很大提高。“我要做孩子成长过程中的爱护者、贴心人和看守者” 付静的目光里透出温暖和坚毅。

我与广电同行

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